(Actes de Lecture N°126 (juin 2014)

Éditorial

– « Littérature et censure... », Yvanne CHENOUF
Comment justifier la censure quand la démocratie qui « domine » prétend incarner la liberté d’entreprendre, de choisir et de s’exprimer ?

Nous avons lu...

– « Contes de la lune, essai sur la fiction et la science moderne », (Frédérique Aït-Touati)
Lu par Mireille TEPPA
– « Album(s) » (Sophie Van der Linden)
Lu par Diane-Sophie COUTEAU
– « Le voyageur et la tour, le lecteur comme métaphore » (Alberto Manguel)
Lu par Thierry OPILLARD

Politique de lecture

– « Maison pour tous : reconstruire l’utopie », Yvanne CHENOUF
Peut-on se mettre à penser, avec les familles et/ou avec l’environnement, les contours d’une « autre école » au service de tous ?
– « Vers la production émancipatrice », Michel PIRIOU
Aux livres, citoyens ! Des actions citoyennes autour du livre, de la lecture, de l’écriture, de l’oralité comme vecteurs d’émancipation individuelle et collective
– « Une contribution au développement d’une politique de lecture sur un quartier ? Mise en place de comités de lecture, devenus l’affaire de tous », Christiane BERRUTO et Mireille TEPPA

Langages

– « Le graphisme est-il un langage ? », Vincent VOULLEMINOT
Tout est-il bien calé dans son carré ?
– « BCD Le retour, pas le recommencement », Yvanne CHENOUF
Au temps du réaménagement du temps scolaire, les BCD peuvent-elles jouer un rôle de lien et de transaction entre les diverses activités des enfants ?

Dossier : L’habitat, SON habitat... le comprendre, l’investir, y agir... l’habiter !

– « Introduction... »
– « Urbanisme et recherche-action », Jean FOUCAMBERT
Explorer la relation dialectique entre d’autres rapports de production et de nouvelles manières de vivre ensemble...
– « Journal de l’habiter, projet de journal de quartier construit et rédigé par les collégiens », LIHP
Les collégiens ont une manière bien à eux d’appréhender l’espace urbain... Leurs écrits permettront-ils de livrer cette appréhension ?
– « Le projet-action », Alain DÉCHAMPS
« il s’agit d’un projet de production réelle dans, vers et avec d’autres agents sociaux... »
– « Le programme d’enseignement de la géographie en 6e, place aux acteurs », Annie JANICOT
Habiter la ville, le monde rural, les littoraux et les espaces à forte contrainte... et l’habitant ?
– « Les collégiens, formateurs dans la cité », Yvanne CHENOUF & Jean FOUCAMBERT
Proposition pour l’organisation et le fonctionnement du collège